Speciaal onderwijs is verdeeld in verschillende scholen, voor kinderen met verschillende handicaps. Maar voor wie even een opfrisser nodig heeft, hier komen de belangrijkste regels in de opvoeding. Werkt 3-4 uur en moet meerdere keren per dag worden ingenomen. Sta geregeld even motorische activiteit toe even rennen, even uit de bank. Ze zullen minder dwars zijn omdat ze beter weten waar ze aan .

Leer een kind zichzelf te instrueren tijdens het werk. Vat af en toe nog even samen wat je van het kind verwacht tussentijdse instructie. Er zijn drie manieren om op gedrag van kinderen te reageren; belonen, straffen en negeren. Deze scholen zijn er voor alle kinderen die speciale aandacht en zorg nodig hebben. Op allerlei gebieden ontstaan er problemen; op school, thuis, in h. Dit is bestemd voor leerlingen met een handicap of beperking die op het reguliere onderwijs zitten. Geef complimenten voor geslaagde sociale interactie. Ik wil wel tussen de lijntjes schrijven, maar soms wil mijn hand niet. Ik wil er wel aan beginnen, maar er staat zo'n eng beestje bij getekend. Kinderen met gedragsstoornissen hebben behoefte aan duidelijkheid in de taal. Verwoord de emoties van het kind agressie, angst, verdriet en geef daarmee erkenning en begrip.

Dit heeft gevolgen voor de planning en organisatie van gedrag. Dit is een verzamelnaam voor verschillende autistische stoornissen; zoals PDD-NOS, Syndroom van Asperger, Rett syndroom en het Klassieke Autisme. Ze vinden het moeilijker om instructies te begrijpen, daarom moeten die juist duidelijk en kort zijn. Probeer niet boos te worden maar leg geregeld uit welk gedrag je graag wilt zien. Het is vaak te moeilijk voor het kind om zelfstandig te ordenen wat er gebeurde.

Geef het kind een bank vooraan in de klas dan zijn er minder afleidende prikkels binnen zijn blikveld. Ze zijn vaak net zo intelligent als andere kinderen. Let op of het kind gefrustreerd of vermoeid raakt; misschien was de opdracht te zwaar of nam de taak teveel tijd in beslag. Geef het kind een compliment als het een opdracht heeft uitgevoerd. Geef het kind na ieder voltooid deeltaakje even een complimentje. Spreek af wanneer motorische onrust niet gewenst is en wijs het kind op deze afspraak. Geef het kind voldoende tijd om zijn werk netjes te kunnen verzorgen. Iedereen kent ze wel, de basisregels in de opvoeding. Dit is een neurologische stoornis met als kenmerk zowel vocale als motorische tics.